Langkah-langkah Pendampingan Individu 5 CGP Bagi Para Guru, Wujudkan Merdeka Belajar Bagi Anak!

PI.5.1. Langkah-langkah Pendampingan

Bagian Awal Pendampingan (10’)

1. 
   

   Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.

2. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya, serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal Pemanatauan Pembelajaran Daring)

3. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.

4. Meminta hasil observasi pembelajaran rekan sejawat

Bagian Inti Pendampingan (160’)

a. Penerapan aksi nyata modul 3.1 (30’)

• Refleksi proses pembuatan peta sumber daya dengan menggunakan pertanyaan:

Baca juga: Link Nonton Drama Malaysia Takdir Itu Milik Aku (2024) Sub Indo Episode 12 Sub Indonesia, Mimpi Buruk Dian Zara

Baca juga: Profil Zhang Hongchao Pemilik Mixue yang Sukses Merajai Ruko Kosong, Ternyata Berasal dari Keluarga Sederhana

• Bagaimana proses Bapak/Ibu dalam menemukan/mengidentifikasi sumber daya yang ada di sekolah?

• Apa saja kendala dan tantangan yang Bapak/Ibu hadapi saat melakukan identifikasi sumber daya sekolah dan bagaimana Bapak/Ibu mengatasinya?

• Bagaimana perasaan Bapak/Ibu ketika berhasil mengidentifikasi sumber daya sekolah?

• Apa pertimbangan Bapak/Ibu dalam menentukan sumber daya sekolah?

• Apakah terdapat hal lain yang dapat dijadikan sumber daya sekolah yang belum Bapak/Ibu temukan dalam proses yang sudah berlangsung?

• Refleksi proses pengambilan keputusan dengan menggunakan pertanyaan:

• Berdasarkan hasil pemetaan yang Bapak/ Ibu lakukan, bagaimana hal tersebut memengaruhi proses pengambilan keputusan yang dilakukan Bapak/ Ibu?

• Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu dikembangkan atau perlu dievaluasi?

• Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu mendukung keberhasilan dari keputusan yang diambil?

• Adakah pengalaman yang terjadi (baik dalam waktu dekat ataupun sebelum mengikuti Pendidikan Guru Penggerak) yang mencerminkan dilema etika, baik itu terkait murid maupun rekan sejawat?

• Menurut Bapak/Ibu, apakah proses pengambilan keputusan yang dilakukan sudah sesuai dengan prinsip dan langkah yang dipelajari di modul 3.1?

• Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu dikembangkan atau perlu dievaluasi dari proses pengambilan keputusan tersebut?

Pembelajaran utama dari praktik baik ini adalah bahwa banyak strategi untuk mengambil peran mewujudkan Merdeka belajar. Selain itu, beragam bentuk kegiatan bisa dilakukan terkait mewujudkan pembelajaran berkualitas melalui Kurikulum Merdeka.