Lokakarya 5 Kolaborasi Pengelolaan Program yang Berpihak Pada Murid, Referensi Pemahaman Guru Penggerak

--

PEMAHAMAN BERMAKNA 

Menjalankan tahapan inkuiri apresiatif (BAGJA) membantu Calon Guru Penggerak dalam merancang program berorientasi pada kepemimpinan murid (student agency) dengan mengoptimalkan aset yang dimiliki sekolah. 

PRODUK YANG DIHASILKAN 

1. Rencana tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan), A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi) dari tahapan BAGJA untuk merancang program yang berpihak pada murid.  
2. Strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi. 
3. Rencana program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program. 

TUJUAN BELAJAR 

1. Calon guru penggerak mampu memaknai data yang diperoleh dalam tahapan B (Buat pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran) untuk menjadi informasi dalam merancang fase Gali mimpi. 
2. Calon guru penggerak dapat menentukan aktor-aktor yang akan dilibatkan dalam fase gali mimpi sekaligus menyusun strategi pelibatan aktor tersebut.  
3. Calon guru penggerak dapat mulai membuat perencanaan program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.